教師資格證筆試?？即筚?幼兒綜合素質(zhì)第二十三季之寫作題

http://www.lbsfans.cn 2023-01-28 16:36 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

34.閱讀下面的材料，按要求作文。

9月19日，依蘭縣學(xué)生約架，共計(jì)30余人參與斗毆“混戰(zhàn)”。經(jīng)查，目前到案22人中16人為在校學(xué)生，6人為社會人員，目前公安部門已介入偵辦調(diào)查。這人我們不禁感慨。

綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感情，寫一篇論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

【參考答案】

見參考范文

【解析】

一、審題

1.審文體：論說文

2.審題型：材料作文

3.審字?jǐn)?shù)：不少于800字

二、立意

這是一個非常典型的現(xiàn)象類材料，針對此類的材料可以采用以果溯因法進(jìn)行立意。材料中強(qiáng)調(diào)平安的校園不平安了，那就要問一下為什么呢?可能是學(xué)校安全管理不到位，可能是因?yàn)榉ㄖ平逃狈?，可能是學(xué)生心理缺乏干預(yù)，那么就可以從安全校園、法制教育/全面發(fā)展、重視心理健康角度進(jìn)行立意。

三、得分標(biāo)準(zhǔn)

一等(50*41分)：符合題意且有較新穎看法，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真切;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文體明確，語言流暢優(yōu)美，字跡工整，字體有型。

二等(40*31分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí);結(jié)構(gòu)完整，文體突出，語言通順，字跡清楚。

三等(30*21分)：基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容較單薄，行文幼稚，感情稍造作;結(jié)構(gòu)基本完整，文體基本符合，有語病，字跡較潦草。

四等(20*11分)：偏離題意，缺乏中心，內(nèi)容空洞，缺乏邏輯，感情虛假;結(jié)構(gòu)混亂，文體不明，語病多，字跡難辨;字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求。

參考范文

加強(qiáng)法制教育構(gòu)建安全校園

展望未來，幾千年文明發(fā)展史告訴我們，少年是民族興盛的必需，是國家富強(qiáng)的希望。重視對青少年學(xué)生的教育，是民族復(fù)興的偉大戰(zhàn)略。但近年來，全國各地校園打架斗毆問題、校園霸凌現(xiàn)象頻頻發(fā)生,這不僅破壞了社會法制建設(shè)，同時還嚴(yán)重影響了青少年的健康成長。因此，我們要加強(qiáng)法制教育，努力構(gòu)建安全校園，方可實(shí)現(xiàn)少年強(qiáng)則國強(qiáng)的期許。

加強(qiáng)法制教育需要建設(shè)優(yōu)秀的法制教師隊(duì)伍。教師是學(xué)生成長、成才的重要領(lǐng)路人，法制教育師資隊(duì)伍的素質(zhì)和水平?jīng)Q定著青少年法制教育質(zhì)量。然后，現(xiàn)實(shí)是教師自己漠視法律、法律觀念淡化，體罰、侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的事件不斷發(fā)生，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的身心健康，貶損了人民教師形象，在社會上造成了不良的影響。亦或是教師對法律長一知半解，本身傳遞給學(xué)生的法律知識就是錯誤的，這就導(dǎo)致校園里發(fā)生了一些本不該發(fā)生的事情。因此提升學(xué)校、老師對校園安全事故的防范和處理能力，迫在眉睫。這就啟示我們構(gòu)建“平安校園”“法制校園”，需要建設(shè)優(yōu)秀的法制教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)法制教育需要全面提升學(xué)生的法制意識。青少年知識少、閱歷淺，思想還不成熟，缺乏獨(dú)立思考、缺乏明辨是非的能力，非常容易受到社會不良風(fēng)氣和違法行為的侵襲，誤入歧途。同時，由于家庭監(jiān)護(hù)、學(xué)校教育、社會管理等方面也存在很多的薄弱環(huán)節(jié)，使不法分子有空可鉆，有機(jī)可乘，而青少年自控能力弱，歧路亡羊。但如果學(xué)生具備法制意識，面對一些不良信息引誘，社會人員的教唆，就能抵擋住引誘，守住底線。因此，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識意識，提高青少年學(xué)生的法律素質(zhì)，方可使學(xué)生學(xué)會排除社會不良因素的干擾，健康成長。

加強(qiáng)法制教育需要構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的法制教育網(wǎng)絡(luò)。青少年學(xué)生生活在復(fù)雜的社會環(huán)境中，僅僅是學(xué)校、家庭、社會單打獨(dú)斗地建設(shè)安全環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，顧此失彼，不利于學(xué)生的健康成長。唯有將法制教育有機(jī)融入良好的家庭教育之中，與學(xué)校系統(tǒng)教育相輔相成、相得益彰。要充分利用各種社會法制資源，加強(qiáng)青少年法制教育基地建設(shè)，拓寬法制教育渠道，豐富法制教育形式，為青少年?duì)I造一個安全、健康、積極向上的成長環(huán)境。所以加強(qiáng)法制教育，需要建立起“三位一體”的法制教育網(wǎng)絡(luò)。

青少年者，民族夏之希望，華夏之棟梁也。一人之力，難以擎天，萬眾之肩，定能填海。為青少年?duì)I造一個安全的環(huán)境，需要教師、學(xué)生共同努力，方可構(gòu)建起“三位一體”的法制教育網(wǎng)絡(luò)，為青少年的健康成長保駕護(hù)航。